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老师们请收藏 期末评语的写法及规范:亚博APP安全有保障
本文摘要:

1. 你智慧、生动课堂上回覆问题响亮。

1. 你智慧、生动课堂上回覆问题响亮。作为班长经心尽责老师同学都很喜欢你。但如果改掉上课说“悄悄话”的小毛病你会更精彩!继续努力!

班主任期末评语这八点必须要知道

自然江湘渝同学的数学结果是很不错的而一年之后该动点已经运动在他本该在的位置上。

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有差异、有创意

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汝生于书香门第喜念书。通达明理开朗乐观。

挫折不能压骨忧烦不使低眉。时有很是之事亦曾处之泰然常援疑质理勤学善守。然汝时有蹉跎之意散惰顽甚。若不熟读圣贤之书以至学识浅薄泯然众人岂不哀哉痛哉?

同学:

表彰版

2. “真人不露相”这句话用在你身上最合适不外平时看你文文悄悄写起文章来文笔犀利文采飞扬。

读你的文章就像是做“美容”给人美得享受老师因为有你这样的学生倍感自满!

为什么写

不得不说有些班主任写期末评语完全没有工具意识。好比“该生结果优秀学习认真……”且不说后面大而空的话开头两字就读不下去了。班主任写评语的工具应该是学生。

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马上初三了老师真诚地期待你能运动到二次函数的最低点找到自己的奋斗目的释放出你所有的潜力再运动到a>0二次函数的对称轴的右边部门让y随x的增大而无限增大。

古文体

1. 每次修正你的作业都是一种漂亮的享受洁净整洁字迹漂亮。另有你在学习上的进步老师都看在眼里喜在心头。加油!

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期末来了又到了每学期“掏空心思”写评语的时候!和其他治理事务相比甚小每个学生的评语不外寥寥数字。

但想把每个学生的评语都写好真的是一门大学问!老师们您还在愁怎么写好评语么?希望今天推荐这些方法和案例能对列位班主任有用。

谁来写

滑稽诙谐版

给学生写评语小学也好中学也罢千万不要吝啬表彰。而表彰一定要详细能平常说“学习认真”要说明确怎么认真了好比详细为“天天第一个到班级最后一个走”等等一定要把表彰说得形象详细。

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表彰要详细

5种气势派头评语案例仅供参考

建议版

把评论的工具锁定为学生那么在评价时可选择的人称也就是第二人称和第三人称了。相比力第三人称第二人称更有亲切感就像在对话学生读起来更容易接受。

4. 齐思宇: 数学老师说“思宇思维敏捷”英语老师说“思宇背书、记单词速度快”音乐老师说“思宇学竖笛很投入”体育老师说“思宇生动有生机”同学们说“思宇开朗乐观”……语文老师很奇怪他说“思宇讲话有质量、思宇阅读很专注”可他又说“思宇的字……”(特级教师宋运来的评语案例)

不知道有几多老师思考过为什么写评语。

换句话说就是它的目的是什么我们想到达什么效果。是总结还是启发是表彰还是品评?程红兵老师说评语的基础目的就是促进学生生长。

2. 最后一个月恭喜你“逆袭”乐成课堂上专心致志的神情和趣话连珠的讲话“秒杀”了许多人哟也为期末考试画上了圆满的句号。

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4. 撒下一路笑声似乎从未体验过忧愁你的快乐熏染了与你一起生活的小同伴因此大家都喜欢靠近你。你当劳动委员事情得很辛苦也卓有成效老师和同学们谢谢你。老师还喜欢你在课堂上全神贯注的神态喜欢你字正腔圆的朗读更喜欢你在英语节上上演出的英姿。要是你多看书勤练笔你的写作能力也会提高得更快愿意试试吗?

2. 你一直是个很是爱念书的孩子这是很是难能难得的。

需要注意的是念书不要局限在儿童小说一个偏向你既可以围绕一个喜欢的偏向中外联合去读;也可以围绕一个喜欢的作者举行竭泽而渔式的阅读读文章的时候其实就是在读人。自然、历史、地理、天文……小说之外别有洞天。借助假期来实验一下改变阅读方式你一定会发现一个新的阅读天地。

(全国十佳班主任田冰冰评语案例)

5. 你是一个灵巧又勇敢的孩子。那次风吹门把你的手夹住了四个手。


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